专研模式
【产生背景】
信息科技高速发展，千方百计地在吸引我们的注意力，紧接着又把我们的专注力弄得支离破碎，专注力成为一种稀缺的能力，时间变得十分琐碎，无法潜心研究、深入思考，时间就这样被消耗，而自己也无所收获。还有一种情况是在如今的市场需求下，行业分工越来越细，专业要求越来越高，生活压力越来越大，很少有人能专注于各个专业都学精。鉴于这个情况，振东推出了“专研模式”，旨在让大家把工作当学问，深入研究，努力攻克。
振东科技中心
【产生案例】
苗辉原是营销公司四部总监，负责舒血宁、冠心宁等针剂的销售管理，2017年9月被调任北京康远制药总经理，负责康远制药生产运营的各项事务。接到调令时，他心里犯了难，由于没有涉足过钙制剂行业，很多东西不懂，对运营没有底气，便找李总沟通，李总指导：“不懂就要学习，可以把这门学问当做一项专业来研究，从基础知识学起，将钙制剂的生产工艺、药理作用、不良反应等逐项研究，一定要弄懂悟透。”苗辉顿悟，便按照李总的要求从学习相关文献开始，对钙制剂的合成、生产等专业知识进行研究，并将所学知识整理成产品短文，每日于微信群内推广，供大家学习参考。除了专研产品的各项知识外，苗总还努力学习钙制剂的报批、原辅料的采购、生产工艺、产能调配、成本控制以及市场运作，力求每道工序、每个环节都深钻细研、学深学透。苗总的学习方法很实用也很接地气，大家纷纷效仿，并在微信群内分享各类产品知识。经过总结，振东推出了“专研模式”，要求大家将本职工作当成学问、当成专业去认真研究。
振东研发中心实验室
【理念定义】
用做学问的精神去做工作，将从事的行业研究透、专业学习精，不断提高自己的素质，成为岗位上的行家里手。
【应用案例】
案例一：小王是水针车间配制岗上的一名员工。初上岗时，为了尽快适应工作，他便把“配制”当做一门课程来学习，经常利用业余时间熟悉工艺与操作规程，上班后再把文件上学到的东西与实际生产相结合，遇到不懂的就努力专研，并向老员工及工艺主管请教。就这样，短时间内他掌握了配制岗位的各项工艺，精通了工艺流程中的各项环节。一段时间后，小王成为部门的一名技术骨干。鉴于他工作认真，有一股专研的拼劲，领导决定全面培养他，将他从技术岗调至管理岗。面对新的领域，他又继续应用“专研模式”，把管理当做一门学问来研究，从人事、薪酬、成本、服务等环节进行深入学习，潜心研究。如今，他的管理工作开展得游刃有余。
振东制药水针车间配药组
案例二：振东平顺中药材公司小刘，山西农大植物学硕士毕业，入职中药材开发公司技术部后，负责山西道地药材——“黄芪”的研究工作。由于非中药材专业出身，制定方案后，领导审核发现方案与实际需求出入比较大，让其重做。小刘根据指导意见进行修改，从种质资源调查、基地选址、种子种苗选育、配方施肥、采收时间、加工方法、贮藏等方面进行深度研究，逐项求解，并制定了严谨的实验方案。尤其在实验阶段，遇到问题就用心专研，主动请教、咨询专家，取得了一系列成果。经过培养，小刘的专业技能快速提升，并得到公司的提拔。
专研模式
【产生背景】
信息科技高速发展，千方百计地在吸引我们的注意力，紧接着又把我们的专注力弄得支离破碎，专注力成为一种稀缺的能力，时间变得十分琐碎，无法潜心研究、深入思考，时间就这样被消耗，而自己也无所收获。还有一种情况是在如今的市场需求下，行业分工越来越细，专业要求越来越高，生活压力越来越大，很少有人能专注于各个专业都学精。鉴于这个情况，振东推出了“专研模式”，旨在让大家把工作当学问，深入研究，努力攻克。
振东科技中心
【产生案例】
苗辉原是营销公司四部总监，负责舒血宁、冠心宁等针剂的销售管理，2017年9月被调任北京康远制药总经理，负责康远制药生产运营的各项事务。接到调令时，他心里犯了难，由于没有涉足过钙制剂行业，很多东西不懂，对运营没有底气，便找李总沟通，李总指导：“不懂就要学习，可以把这门学问当做一项专业来研究，从基础知识学起，将钙制剂的生产工艺、药理作用、不良反应等逐项研究，一定要弄懂悟透。”苗辉顿悟，便按照李总的要求从学习相关文献开始，对钙制剂的合成、生产等专业知识进行研究，并将所学知识整理成产品短文，每日于微信群内推广，供大家学习参考。除了专研产品的各项知识外，苗总还努力学习钙制剂的报批、原辅料的采购、生产工艺、产能调配、成本控制以及市场运作，力求每道工序、每个环节都深钻细研、学深学透。苗总的学习方法很实用也很接地气，大家纷纷效仿，并在微信群内分享各类产品知识。经过总结，振东推出了“专研模式”，要求大家将本职工作当成学问、当成专业去认真研究。
振东研发中心实验室
【理念定义】
用做学问的精神去做工作，将从事的行业研究透、专业学习精，不断提高自己的素质，成为岗位上的行家里手。
【应用案例】
案例一：小王是水针车间配制岗上的一名员工。初上岗时，为了尽快适应工作，他便把“配制”当做一门课程来学习，经常利用业余时间熟悉工艺与操作规程，上班后再把文件上学到的东西与实际生产相结合，遇到不懂的就努力专研，并向老员工及工艺主管请教。就这样，短时间内他掌握了配制岗位的各项工艺，精通了工艺流程中的各项环节。一段时间后，小王成为部门的一名技术骨干。鉴于他工作认真，有一股专研的拼劲，领导决定全面培养他，将他从技术岗调至管理岗。面对新的领域，他又继续应用“专研模式”，把管理当做一门学问来研究，从人事、薪酬、成本、服务等环节进行深入学习，潜心研究。如今，他的管理工作开展得游刃有余。
振东制药水针车间配药组
案例二：振东平顺中药材公司小刘，山西农大植物学硕士毕业，入职中药材开发公司技术部后，负责山西道地药材——“黄芪”的研究工作。由于非中药材专业出身，制定方案后，领导审核发现方案与实际需求出入比较大，让其重做。小刘根据指导意见进行修改，从种质资源调查、基地选址、种子种苗选育、配方施肥、采收时间、加工方法、贮藏等方面进行深度研究，逐项求解，并制定了严谨的实验方案。尤其在实验阶段，遇到问题就用心专研，主动请教、咨询专家，取得了一系列成果。经过培养，小刘的专业技能快速提升，并得到公司的提拔。